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「老師，因為我不喜歡數學。」

放學時，我遇到隔壁班的小男生，
他的程度真的不好，專注力也差，
家庭環境也不好，個頭不高，
在學校也時常被同學欺負，
隔壁班老師幫他安排的座位，
竟然是靠牆角落位置。

今天無意間看見隔壁班在檢討數學習作，
這個小男生把習作拿給老師改完後，
（他們老師通常都會個別指導一下）
回到座位就把習作丟到地上，
以厭惡和憤怒的表情，
用雙腳踐踏他的數學習作，
老實說，我心裡真的很難過，
畢竟他才「國小一年級」！

放學時看到他，我問他：「今天，是不是有用腳踩書阿？」
（用一種很可愛的口氣，不然孩子都會因為對老師權威感的恐懼而不說實話）
他笑一笑，流露出一種做壞事被抓包的尷尬表情，
我說：「好像是...數學習作喔！」
他點點頭，我問他為什麼？
他告訴我：「老師，因為我不喜歡數學。」
（恩～他的發音也不是很標準，他叫我「老蘇」）

他和我們班的幾個孩子一起念下午的課後輔導班，
我和他說：「我叫OOO教你數學好嗎？」
（OOO在我們班的程度不錯）
他說：「不要，我不會的時候他都用書打我的頭！」
我回答他：「恩～你去樓上叫他下來找老師，我要他跟你道歉。」

（這是我一貫處理學生偏差行為的方法，做錯事要認錯、要道歉，
一年級的孩子最主要培養的是待人處事的態度，以引導的方式讓
他們自己說出做不對的地方，然後尋求他人的原諒，加強孩子說
『請、謝謝、對不起』，不用一個學期就蠻懂事有禮貌了！）

這個小男生，連1+1=2都要扳手指才能計算出來，
很明顯的他落後很多，也可能一輩子就這樣落後下去，
大多數的時候，我們都居住在都市，沒有真的接觸，
無法真正體會「城鄉差距」所造成的影響，
鄉下的文化刺激太少，提供的資源也不多，
其實家長的社經地位、教育程度也不是很好，
單親、隔代教養、外籍新娘的問題充斥在鄉下，
我認為「家庭教育對孩子的影響遠大於學校教育。」
他們花費很多時間、精力在賺錢，然而不夠重視教育。
一個重視孩子「教育」的家長，會盡可能的提供良好的條件，
會花時間給孩子很多的文化刺激，會陪伴孩子成長，
在這樣環境長大的孩子，在課業表現上，真的就很突出。

其實鄉下的孩子很可愛，
我真的喜歡鄉下的孩子，
他們很單純、乖巧，
他們的心靈很純淨，
對於物質有慾望卻沒需求，
他們懂得感恩、惜福，
他們的童年很快樂，
學校是他們的遊樂場，
鄉野是他們的探險地，
麥當勞是他們的小天堂，
和他們在一起很快樂^^